學校宣(xuan)傳冊設計通(tong)過(guo)直(zhi)接(jie)(jie)(jie)和間接(jie)(jie)(jie)的(de)(de)表(biao)(biao)達方式，直(zhi)接(jie)(jie)(jie)表(biao)(biao)現就是用(yong)直(zhi)觀(guan)(guan)的(de)(de)圖(tu)像(xiang)來表(biao)(biao)達特(te)(te)定的(de)(de)內容，用(yong)特(te)(te)定的(de)(de)圖(tu)像(xiang)來直(zhi)接(jie)(jie)(jie)反映設計主題。它是學校宣(xuan)傳冊設計中最常用(yong)、最基(ji)本的(de)(de)方法。直(zhi)接(jie)(jie)(jie)表(biao)(biao)達的(de)(de)關(guan)鍵是圖(tu)像(xiang)選擇的(de)(de)準確性。同時，要(yao)注意圖(tu)像(xiang)的(de)(de)典型(xing)性和相對穩(wen)定性。而清晰和直(zhi)觀(guan)(guan)是直(zhi)接(jie)(jie)(jie)表(biao)(biao)達的(de)(de)特(te)(te)點(dian)。創意學校宣(xuan)傳冊設計內容直(zhi)接(jie)(jie)(jie)，藝術表(biao)(biao)現力強，具有(you)感染力。

創意學(xue)校宣傳冊設(she)(she)計(ji)方案可分為三種(zhong)：文(wen)本(ben)(ben)表(biao)(biao)達(da)法、圖形(xing)(xing)表(biao)(biao)達(da)法和圖形(xing)(xing)文(wen)本(ben)(ben)綜合表(biao)(biao)達(da)法。字符表(biao)(biao)示直接(jie)使用設(she)(she)計(ji)對象或(huo)(huo)主(zhu)題(ti)的(de)名稱（包括全名、前綴或(huo)(huo)關鍵(jian)字）作(zuo)為其(qi)標(biao)志設(she)(she)計(ji)的(de)圖像主(zhu)題(ti)。創意學(xue)校宣傳冊設(she)(she)計(ji)的(de)間接(jie)表(biao)(biao)達(da)就是用一種(zhong)迂(yu)回的(de)方式，借助一種(zhong)事(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)來說明另一種(zhong)事(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)。借材表(biao)(biao)達(da)意義，運用形(xing)(xing)象隱喻，象征特定的(de)事(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)或(huo)(huo)意義，簡(jian)化復雜(za)而深刻的(de)內容，使其(qi)易(yi)于理解將(jiang)抽象概(gai)念轉(zhuan)化為具體的(de)事(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)。