在談到(dao)(dao)這個問題之(zhi)前，我們(men)先(xian)來(lai)看看校園卡通形象設計的(de)(de)優勢(shi)。眾所周知，如今中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)地位和力量不斷提升，大(da)國(guo)(guo)魅力也(ye)得到(dao)(dao)了很多國(guo)(guo)家(jia)和地區(qu)的(de)(de)認(ren)可(ke)。因而，一旦涉及到(dao)(dao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)元素方面的(de)(de)東西(xi)，往(wang)往(wang)都大(da)受歡迎。

不(bu)(bu)過，正如(ru)有(you)(you)些人擔憂的(de)(de)一樣，卡通(tong)形象(xiang)設(she)計(ji)(ji)也并非是(shi)全能的(de)(de)，有(you)(you)些確實不(bu)(bu)適合(he)現代設(she)計(ji)(ji)和(he)發展理念。對于這(zhe)一點，知名設(she)計(ji)(ji)師認為，取其精華，去其糟粕是(shi)最好的(de)(de)做法(fa)。每一種藝術都有(you)(you)自己的(de)(de)精彩和(he)傳承，將(jiang)這(zhe)些精彩和(he)傳承融入到卡通(tong)形象(xiang)設(she)計(ji)(ji)中(zhong)會(hui)帶來不(bu)(bu)一樣的(de)(de)色彩。